Le BIE, représenté par M. Renato Opertti, Spécialiste de programme, et par M. Massimo Amadio, Spécialiste principal de programme, coordonne un ensemble interrégional d’études portant sur la culture et l’éducation des jeunes, en collaboration avec l’équipe de recherche et de prospective en éducation (ERF) du siège de l’UNESCO, en vue d’orienter les politiques, les stratégies et les pratiques visant à remédier au décrochage scolaire des jeunes. Les premières études axées sur l’Amérique latine et les Caraïbes sont actuellement menées par l’IIPE de Buenos Aires.
Un atelier réunissant des représentants d’institutions travaillant dans ce domaine, des experts de renom ainsi que des dirigeants régionaux concernés par cette question aura lieu les 15 et 16 septembre à Buenos Aires, en Argentine, en vue de : (i) débattre des conclusions préliminaires des études effectuées dans la région Amérique latine et Caraïbes ; (ii) mettre en commun les tendances, les visions et les approches relatives à la culture et à l’éducation des jeunes ; et (iii) débattre de l’expertise et de la méthodologie de recherche nécessaires pour mener ces études.
Les participants, au nombre de vingt environ, incluent des responsables de l’élaboration des politiques, des éducateurs, des collaborateurs internationaux, des chercheurs et des spécialistes du curriculum de l’UNESCO (ERF, bureaux hors Siège, OREALC, bureaux de l’UNESCO à Beyrouth et à Dakar, IIPE de Buenos Aires et BIE), de l’Organisation des États ibéroaméricains, de l’UNICEF, de la CEPALC (Commission économique pour l’Amérique latine et les Caraïbes), du ministère de l’Éducation de l’Argentine et d’universités (notamment l’Université catholique de Cordoba et l’Université nationale de San Martin).
En Amérique latine, bien que l’accès et la participation à l’éducation secondaire aient considérablement augmenté, l’important phénomène de décrochage scolaire et les adolescents déscolarisés restent un important sujet de préoccupation dans le cadre de la réalisation du Programme de l’éducation 2030. C’est donc sur la base de profondes convictions que le BIE s’emploie à promouvoir l’analyse des perceptions subjectives des jeunes vis-à-vis de l’école afin de mieux comprendre leurs expériences, leur culture et leurs trajectoires suite à leur décrochage. Cette analyse permettra ensuite de mieux orienter les politiques éducatives visant à attirer les jeunes et à les encourager à terminer leurs études secondaires. Sur la base des résultats de l’ensemble de ces études et de leur impact sur l’élaboration des politiques, le BIE prévoit d’étendre ces recherches aux États arabes et à l’Afrique sub-saharienne, qui font face à des défis similaires.
