L’évaluation du programme de formation à distance utilisant les TIC, des enseignants du primaire, du secondaire et des écoles normales, financé par le Gouvernement du Japon, l’ONUSIDA et l’OFID et développé de 2006 à 2007 avec l’appui de l’UNESCO dans six pays de la CEMAC a été menée, par le BIE, de décembre 2012 à avril 2013, à travers une étude de contenus des matériels d’enseignement (curricula, guides pédagogiques des enseignants et manuels des élèves) et des matériels de formation (didacticiels et émissions radiophoniques éducatives) du programme d’éducation sexuelle/VIH&SIDA.
A l’issue de l’évaluation, des recommandations ont été rendues disponibles. Si la plupart d’entre elles concernaient des ajustements en tant que tels au niveau du curriculum et des matériels (améliorations de contenus spécifiques), une des principales recommandations portait sur un enjeu essentiel des systèmes éducatifs actuels : le développement des compétences. De manière univoque à l’ensemble des pays, il s’est avéré que le renforcement principal à apporter portait précisément sur la mise en œuvre effective des méthodes dites actives pour le développement des compétences, et ceci par la mise à disposition d’outils pratiques.
Afin de contribuer à cet enjeu, le BIE a co-organisé avec le Bureau Régional de l´UNESCO à Yaoundé (Cameroun) un atelier technique réunissant les responsables nationaux en charge du curriculum et de la formation initiale et continue des enseignants du Cameroun, Congo et Tchad, du 26 au 28 août 2013, à Yaoundé afin de :
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