Réunion d'experts, Riyadh, Arabie Saoudite, 14-18 mai 2011
À la lumière des récents développements politiques dans la région arabe, il est très pertinent d’examiner les systèmes éducatifs dans une perspective inclusive afin de favoriser l’émergence de sociétés elles-mêmes plus inclusives. Comment pouvons-nous développer des écoles inclusives pour générer des changements positifs dans la région arabe? Comment pouvons-nous adapter les documents d’orientation en matière d’inclusion afin qu’ils correspondent aux besoins de la région ? Quelles sont à ce jour les pratiques exemplaires en matière d’inclusion dans la région arabe ? Les documents d’orientation doivent être adaptés aux besoins actuels des praticiens, des administrateurs, des développeurs de curriculum et des décideurs politiques, tout en soulignant l’importance des priorités régionales, comme l’égalité des sexes.
Le Bureau international d’éducation (UNESCO-BIE), participera donc à une réunion d’experts pour l’adaptation du matériel d’orientation relatif à l’éducation pour l’inclusion et aux programmes de la région des États arabes. Cette rencontre, organisée par l’UNESCO à Beyrouth et le gouvernement saoudien, se tiendra à Riyad, Arabie Saoudite, entre le 14 et le 18 mai 2011. Le matériel adapté sera disponible en langue arabe d’ici la fin de l’année 2011. Cette rencontre s’appuie sur une vaste coopération entre l’UNESCO-BIE et l’UNESCO à Beyrouth qui, en 2010, a résulté en une réunion où des experts régionaux et internationaux ont répertorié les outils existants et les capacités susceptibles d’appuyer les efforts et la mobilisation des ressources en vue d’une éducation inclusive dans la région arabe.
Cette activité doit également être située dans le contexte plus large du développement des capacités pour l’éducation inclusive dans les États arabes. Les réunions préparatoires en vue la 48e session de la Conférence internationale de l’éducation (Genève, 2008), qui portait sur l’éducation inclusive, ont été tenues dans les Émirats arabes unis en 2007 et au Liban en 2008. En outre, en 2009, l’UNESCO Beyrouth, en coopération avec le BIE, a tenu un atelier régional de suivi sur l’éducation pour l’inclusion dans les salles de classe ainsi que ses implications pour le processus de formulation des politiques publiques au Liban.
