Amman, Jordanie, 22-24 mars 2011
Dans plusieurs pays du Moyen-Orient et de l’Afrique du Nord, le chômage élevé chez les jeunes et, en particulier, chez les diplômés universitaires, est en partie causé par l’incapacité structurelle de l’économie à absorber l’offre de travail ainsi que par le faible niveau d’employabilité des diplômés. Cette employabilité limitée est souvent le résultat d’une éducation secondaire et tertiaire qui ne rejoint pas les normes de qualité ni ne répond aux besoins du marché du travail.
Dans cette perspective, le Directeur exécutif de l’UNICEF et le Directeur régional de l’UNICEF au Moyen-Orient et en Afrique du Nord (MENA) se sont engagés à améliorer la qualité de l’enseignement secondaire, notamment par l’élaboration d’approches telles que le modèle d’école adaptée aux enfants. Pour ce faire, le bureau régional de l’UNICEF MENA a invité un groupe d’experts afin d’analyser les faiblesses de l’enseignement secondaire dans les pays arables ; de dresser un profil de qualité de l’éducation secondaire ; d’élaborer un cadre conceptuel pertinent pour une éducation secondaire de qualité ; d’évaluer comment le modèle d’une école adaptée aux enfants pourrait être développé et, finalement, de proposer une stratégie de pilotage.
Compte tenu de son expertise dans le domaine du curriculum, de l’enseignement et de l’apprentissage ainsi que de l’évaluation, le BIE, en tant qu’institut spécialisé de l’UNESCO dans les domaines des contenus éducatifs, des méthodes et des structures, a été invité à partager ses connaissances et expériences sur l’enseignement secondaire et, spécifiquement, sur l’éducation inclusive et l’approche par compétence au secondaire.
Pour plus d’informations:
- Questions et défis concernant une éducation secondaire de qualité ENG (PDF, 64 KB)
